生地教研组第3周教研活动
第一次教研活动
时间：2023年9月19日 上午第一节课 主讲人：张碧野
主题：集体备课 听课人：地理组组员 主持人：张碧野
一、发言主要内容：
根据新课标的要求，张碧野老师以地理学科教学设计的撰写为主题，探讨了地理学科教学设计编写的大致流程与必备内容。具体从“设计什么”“如何设计”“为什么这样设计”三部分发表了自己的见解并与组内老师研讨。以“中东”为例，重点剖析了本节课基于问题式教学的初中地理教学设计。
设计流程如下：教材分析-学情分析-教学目标-设计思路-教学过程（问题式）-评价总结-当堂检测。讨论中就学生具体学习过程中存在的看问题过于片面和表面性进行了探讨。因此尝试借助问题式教学来提高学生分析问题和解决问题的能力。同时在具体的教学过程中需要教师提前准备好相关材料和问题，避免课上出现过于简单和重复的现象。结合地图让学生学会读图识图并从图中归纳所学知识，也是地理教学中一个长期经常性的必备难题，因此可以采取多样化的活动来使学生对地图产生主动探索的兴趣。最后就培养学生正确的价值观可以结合两地的差异培养学生的民族自豪感，增强学生的民族自信心！
第二次教研活动
时间：2023年9月21日 上午第一节课 主讲人：赵海梅
主题：集体备课 听课人：地理组组员 主持人：赵海梅
一、发言主要内容：
采用多媒体形式阐述人口这一节内容。首先以教师自己穿着少数民族服饰的照片为导入，紧接着询问学生这是哪个少数民族的服饰，同时播放56个民族服饰的短视频来切入本节课（民族）。其次是学生自主学习部分，接着是合作探究，需要学生自己完成，通过自主活动和合作探究，可以培养学生自主学习和合作探究能力，同时也将本节课的重难点知识学完。最后讲解民族政策和教材上的活动题。张碧野、杨莎莎和周文昊老师对本节课也提出了自己的想法和建议，三位老师建议在课堂上可以将历史与少数民族结合，使课堂更加生动有趣；合作探究内容要简要不重复；同时提出本节课要有情感升华，要给学生明确讲解我国的民族政策。
扫一扫在手机打开当前页