2023-2024学年第一学期生地组第16周教研活动

生地教研组第16周教研活动

第一次教研活动

时间：2023年12月19日 上午第三、四节课    主讲人：周文昊

主题：地理教具在地理教学中的运用  听课人：生物地理组组员

主持人：赵海梅

发言主要内容：

首先，地理教具在初中地理教学中的运用具有重要的意义，不仅能够加强学生对课本的理解，提高学生的学习兴趣，而且能够影响学生的思维能力和探究精神的过程。其次，地理教具运用在初中地理教学中的作用主要有：加强学生对课本的理解，提高学生学习兴趣；激发学生思维能力，培养学生探究精神；提高地理教学质量和教学效率。第三，地理教具在初中地理教学中的应用实践。最后教研组成员就这一课题说出自己的想法和建议，地理组教师通过讨论明确了地理教具在地理教学中的作用，教师要利用课余时间自制教具，或师生共完成，课堂上也要运用。

第二次教研活动  地理组

时间：2023年12月21日 上午第一节课    主讲人：赵海梅

主题：集体备课  听课人：地理组组员     主持人：赵海梅

发言主要内容：

首先赵海梅老师就八年级上册第三章中国的自然资源—土地资源这部分内容进行集体备课：土地资源这一节比较宏观，内容侧重于农业农地，与其他自然资源相比，土地资源与学生的认知上具有间接性，因此要注重联系学生的生活实际出发。其次，教学要做到重难点突出，重点：说出我国土地资源的类型及分布；难点：分析理解我国土地资源分布差异的原因；同时要指出我国土地资源的一项基本国策“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地。”最后地理组成员就这一节内容提出自己的想法和建议。

第二次教研活动  生物组

时间：2023年12月21日 上午第一节课    主讲人：刘佳璐

主题：集体备课  听课人：生物组组员     主持人：刘佳璐

发言主要内容：

本节课可利用概念图教学，使知识内化，形成网络结构；学生探究活动，掌握知识。观察实物或图片，从学生已有的感性认识上升到理性认识。

在教学过程方面:

Ⅰ.导入课题：植物生长需要营养物质，那么植物营养物质有哪些？如何获得？(学生思考，进而导出营养器官及功能。)

Ⅱ.新课

展示根的概念图，激发学生学习兴趣，并逐步引导学生走向每一站。

（一）根的发生和生长

（二）观察根尖各部分结构，理解根生长发育过程、根发育变化

然后小结、布置作业。

二、关于本节课的思考：

1、体现民主、平等的师生关系。利用概念图教学真正实现了教师的“导”和学生的“主体作用”。整堂课都交融着学生与教师之间以及学生与学生之间思维的交流、沟通和碰撞，教师在整个过程中扮演着指导者、帮助者的角色，学生在活动中以小组合作形式自我探究、自我发现、自我学习。

2、联系生产实际，培养学生科学素养。通过“探究根的分布规律”创新尝试这一环节的设计，使整堂课得到了情感的升华。既培养了学生的创新精神、创新能力，也达到了激励学生努力学习，早日实现自己的理想的情感教育的目的。

3、加强小组合作式教学模式的小组分工、管理和记录，关注全面、关注差异，使这样的新型教学模式更合理，更完善。