生地教研组第2周教研活动
第一次教研活动
时间：2024年3月5日 上午第二节课 主讲人：杨莎莎
主题：优秀教学案例学习 听课人：生地组全体成员
一、发言主要内容：
区域地理要通过创设一定的情境、问题和任务开展教学活动。在情境创设上，要关注区域差异，侧重空间联系与相互作用。教师应选择当前社会热点和世界各地富有特色的生产生活活动，作为情境创设的基本素材。创设的情境要契合学生的认知发展水平，与地理问题、任务有较强的关联性，有利于激发学生对地方、区域和全球问题的好奇心。教师要统筹全文进行教学设计，注意问题的逻辑关系，及时进行实践，从学生反映情况，目标达成度等方面反思教学，不断改进教学策略。
生地教研组第2周教研活动
第二次教研活动
时间：2024年3月7日 上午第一节课 主讲人：杨莎莎
主题：集体备课 听课人：地理组全体成员
一、发言主要内容：
在我们邻近的地区和国家部分，将“日本”选为第一个国家。对于日本一节的学习内容，并非面面俱到，而是紧密围绕课程标准的相关要求进行选择性地介绍。根据要求本节课设计以下五个环节：吃美食 知范围，坐高铁 明地形，合掌造 析气候，看火山 晓地质，买产品 释工业。教师根据教学目标创设问题情境，提出问题，设计学习任务。引导学生运用地图、图像等工具，完成教学任务。在课堂实践中，老师要根据学生实际反应及时进行教学反思和调整。
生地教研组第2周教研活动
第二次教研活动
时间：2024年3月7日 上午第三节课 主讲人：王培培
主题：集体备课 听课人：生物组全体成员
一、发言主要内容：
本次备课主题是第九章第一节血液，也是下周的公开课，本节课以“血液检测单”为情景导入，一起来探究如何读懂血液检测单。知识内容上有三大点，第一点是血液的组成成分，以识图和讨论为主，第二点是三种血细胞的结构和功能特点，学生列表总结，第三点是输血与献血，以“交通事故”为情景，学习成年人正常的血量，失血量，血型与输血原则；最后是献血，在这里对学生进行情感教育，明确献血标准，提倡无偿献血。
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