以心为炬，笃行育人之路——阜阳市城南中学班主任工作例会凝聚教育共识

为进一步夯实班主任工作根基，明晰育人方向，提升班级管理实效，11月17日，阜阳市城南中学召开班主任工作例会。本次会议聚焦教育实践中的重点、难点问题，以经验分享、理念引领为核心，为全体班主任搭建了交流学习、共促成长的平台。

会上，思政中心主任程冲冲]以《做长期班主任的思考》为题，结合丰富的教育实践与深刻的理论感悟，为大家带来了一场干货满满的分享。他首先重温了叶圣陶先生“四颗糖”的经典教育故事，以温润而有力量的案例，点明教育应秉持尊重、理解与包容的初心，即便面对学生问题，也需以智慧化解，而非简单说教。

针对当下班级管理中普遍存在的“学生沉迷手机”“学生迟到”等问题，程冲冲结合自身经验展开深入探讨。他坦言，教育并非一蹴而就的工作，而是充满复杂性与反复性的长期过程，面对这些问题，班主任既需制定明确的规则底线，更要耐心引导、持续关注，从根源上帮助学生树立正确的行为习惯。随后，他以孙中山先生从“医人”理想转向“医国”抱负的人生选择为引，启发在场班主任思考教育的深层意义——不仅是管理班级、教授知识，更要以长远眼光培育学生的家国情怀与责任担当。此外，程冲冲还强调班主任在工作中需秉持“实事求是”的原则，针对不同性格、不同背景的学生，践行“因材施教”的教育理念，真正做到“一把钥匙开一把锁”。 

阜阳市城南中学校长吴万涛在总结时对班主任工作的重要性给予高度肯定，并为后续工作指明了方向。他提出，班主任作为学生成长道路上的引路人，要实现“管事—管人—育人—育心”四重境界的不断跃升。

同时，吴万涛强调，新时代教育背景下，班主任需实现三大角色转变：一是从“管理者”向“合伙者”转变，摒弃单向管理思维，与学生、家长携手，构建协同育人共同体；二是从“单一说教”向“多元鼓励”转变，善于发现学生的闪光点，以肯定与激励点燃学生的成长动力；三是从“经验型”向“学习型”转变，持续学习先进教育理念与管理方法，不断提升自身专业素养，以适应新时代教育发展的需求。 

此次班主任工作例会，既是一次经验的交流与碰撞，更是一次教育初心的凝聚与升华。相信全体班主任将以此次会议为契机，把所学所思融入日常工作，以更坚定的信念、更科学的方法、更温暖的情怀，践行育人使命，为学生的成长与学校的发展贡献更多力量。