为全面落实立德树人根本任务，深化教学改革，提升育人质量，本学年我校持续深化“三六三”教研模式，推动教研工作系统化、常态化开展。现将教研工作情况总结如下：
一、筑牢“三保障”根基，为教研工作保驾护航
“三六三”教学研究模式中的第一个“三”，即组织保障、资源保障、制度保障。这是我校教研工作有序开展、高效推进的前提与基石。学校始终将“三保障”建设放在教研工作的首位，通过健全机制、整合资源、完善制度，构建了全方位、立体化的支撑体系，让教研工作有方向、有平台、有依据。
（一）强化组织保障，明确教研方向
为确保教研工作精准落地，学校建立了“校级—教务处—教研组—备课组”四级联动的组织管理架构，形成了“学校统筹、教导处牵头、教研组长负责、备课组长落实”的责任链条。学期初，教研组长根据实际情况制定本组教研计划，活动方案。学期中，学校组织教研组长和备课组长召开教学研讨会，反馈教学教研情况。学期末，召开教研组总结会。为了确保教研活动的有效性，校领导根据自己的专业特点，对接不同的学科进行听课和评课，深入参与研讨。
教研组长和备课组长会 周校长深入语文组指导
（二）落实保障，搭建平台
健全的制度是教研工作规范化、常态化开展的重要保障。本学期，学校结合教育教学改革新形势与学校实际情况，对原有教学教研制度进行了修订与完善，制定了一系列针对性强、可操作性强的政策文件，形成了“用制度管人、用制度管事、用制度规范教研行为”的良好格局。在教研管理方面，出台了《阜阳市城南中学教研工作管理制度》、《阜阳市城南中学命题管理制度》、《阜阳市城南中学课堂管理制度》修订了《阜阳市城南中学作业布置与批改要求》等制度，对备课、上课、作业批改、辅导等教学环节进行了详细的规范，为教师开展教学工作提供了明确的指引，确保教学活动有序开展。
为了拓展教师备课资源，学校为教师们开通了学科网，配备教学指导用书。有的学科组根据自己学科的特点、学情需要以及教学中常遇到的教学问题编写校本教材。
二、实施“六举措”，驱动教学质量提升
“三六三”教学研究模式中的六项核心举措，是推动我校教育教学质量提升的关键抓手。本学期，学校聚焦课堂教学、教师能力提升、教学评价优化等核心环节，扎实推进六项举措，以教研促教学，以创新求突破，取得了一定成效。
（一）深化教研组活动，凝聚教学合力
各教研组以“聚焦课堂改革、提升教学能力”为核心，开展了形式多样的研讨活动。开展专题研讨活动，围绕“AI与学科教学的深度融合”“输出式学习”等热点问题，邀请组内骨干教师做专题讲座，组织教师进行深入研讨；开展“组内公开课”“推门听课”活动，教师通过听课、评课，相互学习、相互借鉴，有效提升了课堂教学能力。落实教学常规，定期进行教案和听课记录检查。
输出式学习--心理剧 输出式学习--数学讲题大赛
输出式学习--历史文物仿制与介绍 数智化教学培训
教研组研讨活动 备课组集体备课
优秀教案表彰 教研组集体听课
（二）举办学科类活动，搭建成长舞台
学校围绕“以赛促学、以赛促教、以赛促研”的理念，结合上级部门的学科活动安排，精心组织了青教赛、跨学科主题案例评比、精品课等活动，促进教师专业成长，为教师搭建展示自我、交流学习、提升能力的平台。
跨学科主题案例评比 青教赛颁奖
（三）协办省市级教研活动，拓宽教研视野。
学校积极拓展对外交流合作，在市教育局的指导下，多次协办省市级教研活动，拓宽了教师的教研视野，提升了学校的教研水平。
皖美课堂·阜阳站 阜阳市信息科技人工智能通识主题活动
（四）鼓励教师外出学习，汲取先进经验
学校高度重视教师外出学习培训工作，制定了详细的教师外出学习计划，加大对教师外出学习的支持力度，鼓励教师积极参加各级各类教学研讨会、学术交流会等活动，让教师走出校门，开阔视野、汲取先进经验。
市信息科技人工智能通识主题活动 跨区域校际交流
化学教材回访研讨会 中考英语备考策略研讨会
（五）规范作业布置和考试命题工作，优化教学评价
以“双减”与新课标为纲，通过作业布置管理、命题规范与审核、多元评价闭环，实现“减负增效”，实现作业与考试的诊断、激励与改进功能，而非甄别排序。评价内容涵盖学业质量、学习过程、习惯态度与综合素质，评价方式多元化。形成“评价—反馈—改进”闭环，为学生提供改进建议，为教师优化教学提供依据。
（六）邀请专家培训指导，提升教师素养
专家引领是提升教师专业素养、推动教研工作深入开展的重要力量。本学年，学校坚持“走出去”与“请进来”相结合的原则，积极邀请知名教育专家、学科带头人等来校进行专题培训、教学指导与课题研究引领，为教师的专业成长搭建了高端平台。同时，学校关心教师的身心健康，邀请健康教育专家围绕“教师身心健康调适”等主题进行专题讲座，帮助教师缓解职业压力。
家校共育培训会 教师身心健康调试培训会
教-学-评一体化的思考与实践 AI在教学和教研中的应用
三、实现“三发展”目标，彰显教研工作成效
“三六三”教学研究模式中的第二个“三”，即学校向品牌名校发展、教师向专业化名师发展、学生向全面发展迈进，这是我校教研工作的最终目标。本学期，通过筑牢“三保障”、实施“六举措”，我校教研工作取得了一定的成果，“三发展”目标得到了有效落实，教育教学质量实现了一定的提升。
四、反思不足与未来展望
本学年，我校教研工作虽然取得了一定的成绩，但在实践过程中也存在一些不足之处：教研活动的针对性还有待进一步提升；课题研究的深度与广度还不够；校际联合教研的深度与广度还需进一步拓展，合作的形式与内容还可以更加丰富。
针对以上不足，未来我校将继续坚守立德树人根本任务，以“三六三”教学研究模式为核心，不断优化教研工作体系，持续深化教学改革，不断提升教学质量，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、为学校向品牌名校跨越不懈奋斗！
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