生地教研组第7周教研活动
第一次教研活动
时间：2024年4月9日 上午第三节课 主讲人：康亚轩
主题：公开课《植物的主要类群》 听课人：生地组全体成员
一、发言主要内容：
上课思路：本节内容通过“植物系统进化树”等活动，引导学生初识不同植物类群，进而通过图片展示和文字描述等方式帮助学生进一步认识不同植物类群的形态结构特征、生活方及与人类的关系，同时帮助学生强化生物进化的观点，增强热爱植物的情感。
评价：课程流畅，丰富的事实性知识帮助学生建立重要概念，并突破“孢子生殖”的教学难点。
整个课堂以问题引领为特点，教师用不同方式呈现事实和证据，使学生对植物的特点有只管和深刻的认识。
生地教研组第7周教研活动
第二次教研活动
时间：2024年4月11日 上午第一节课 主讲人：杨莎莎
主题：集体备课 听课人：地理组全体成员
一、发言主要内容：
情境教学不单单只有情境，还有问题链。课堂上可以在重难点知识学习后，给出一定的随堂练习。基于此思路“中东”这节内容设计如下:说石油；运石油；叹石油。教学设计中教师展示情境材料，提出情境问题。这些问题都需要学生在课堂上深入学习和思考，而后落实到知识点上，接着形成本节课的思维导图，让学生的地理素养越来越高。
生地教研组第7周教研活动
第二次教研活动
时间：2024年4月11日 上午第一节课 主讲人：谢银艳
主题：集体备课 听课人：生物组全体成员
一、发言主要内容：
22.4动物的主要类群 第2课时 脊椎动物。5种常见脊椎动物的教学采用对比分析法，对比五类脊椎动物的生活环境，说出每类脊椎动物之间相适应的主要特征，学习时要提供相关动物的形态结构，图片，文字资料等材料，以供学生观察分析讨论。另一方面，认识脊椎动物从水生到陆生的进化事实。动物进化系统树可以引导学生整体对比不同类群动物的特征，围绕动物进化系统树分析动物之间的进化关系。
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